sábado, 22 de octubre de 2011

CONCLUSIÓN

Los niños de aprendizaje lento, por lo general van a la escuela común, no son niños con deficiencia mental, pero sí con ciertas particularidades, que les hacen estar algo por debajo de lo común en cuanto al adelanto escolar y a la habilidad mental; su retraso no es mental, son niños que en la mayoría de los casos sufren o han sufrido tensiones superiores a las habituales de su edad, por circunstancias familiares o escolares.

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS CON TA

Las características de los niños con aprendizaje lento pueden ser: - Necesidad de repetir las cosas muchas veces para que se le “queden”, su forma de razonar es sencilla, prefiere lo práctico y lo concreto, su rendimiento es mayor en tareas cortas, y en ejercicios teóricos.

El niño con aprendizaje lento, requerirá en la escuela de una atención especial. El puede aprender y mejorar, hasta casi igualarse con sus compañeros, pero más lentamente; y si se le da la oportunidad necesaria. El hacerle repetir grados puede llevarle a desinteresarse por los estudios.

Las notas deben calificar su esfuerzo y progreso, pues él necesita más tiempo que sus compañeros, sus calificaciones les servirán de refuerzo, en cambio las malas notas les harán abandonar sus estudios. La actuación del maestro deberá ser la siguiente: proporcionarle metas que sean a su nivel y desarrollo, que él pueda superar, le reforzará cualquier progreso en el aprendizaje por mínimo que sea, le afianzará también su interés por el estudio, las exigencias, las presiones, la impaciencia, producen en el niño tensiones emocionales, que dificultan su aprendizaje aún más, es conveniente que sean evitadas.

Cuando a estos niños no se les presta la atención que necesitan, aparece una grave inadaptación, que hace inútil la enseñanza y la escuela.

CONSEJOS PARA AQUELLAS PERSONAS QUE TIENE HIJOS CON TRASTORNO EN EL APRENDIZAJE

Métodos Sencillos. Usa técnicas de enseñanza sencillas. La repetición es buena. Los métodos de enseñanza “antiguos” funcionan mejor para estos casos. Los maestros para niños de lento aprendizaje usan las antiguas tarjetas de repaso.

Pocas Distracciones. Usa páginas de libros y otros trabajos que no tengan imágenes que puedan distraer la atención del niño. Para un adulto y la mayoría de los niños éstas pueden ser maravillosas, pero para un niño con problemas de aprendizaje, las imágenes y el color innecesario puede ser una distracción que puede causar frustración. Asegúrate de que el cuarto esté libre de ruidos y objetos que sean innecesarios. Esto no quiere decir que las paredes tengan que aislar totalmente de todo ruido o que no debas tener algún póster. Pero sí procura trabajar con el menor número de distracciones que sea posible.

Enseñanza Constante. Trabaja con tu hijo uno a uno. Te necesita allí con él todo el tiempo. Es incapaz de enfocarse sobre una tarea y terminarla sin que tú estés allí para ayudarle y motivarlo. Está preparado para pasar tiempo con tu hijo.

Destrezas Basicas. Concentrate en lo basico de la lectura y las matematicas. puedes leer historias a tu hijo o hacer un experiento cientifico con el, pero asegurate de que este progresando en las habilidades basicas de la lectura y las matematicas. Estas seran las habilidades que le seran indispensables cuando sea adulto.

EXISTEN 6 SUBGRUPOS

El subgrupo 1 tienen un patrón de déficit en la comprensión del lenguaje receptivo, memoria auditiva, mezcla de sonidos, integración visual-motora, integración visual-espacial y habilidades en memoria visual. Además de tener un vocabulario mínimo en lectura, habilidades deficientes en relacionar palabras, y fueron lectores pobres.

El subgrupo 2 exhibió un déficit mixto en la comprensión del lenguaje receptivo, memoria auditiva, y habilidades de integración visual - motora. Son lectores que presentan trastornos en la lectura asociados a sutiles déficit psicolingüísticos y motores.

Este subgrupo mostró déficit en la comprensión de lenguaje receptivo y la mezcla de sonidos, lo que indica trastornos tanto en el lenguaje receptivo como expresivo y la conducta articulatoria.

El perfil del subgrupo 4 se caracterizó con dificultades en la lectura asociadas a deterioros en la capacidad perceptiva visual más que a deficits en el lenguaje. Lo que ya se había reportado en otro estudio en niños pequeños.

En este grupo se encontró que estaban los niños que tenían problemas globales de lenguaje. Tenían por lo menos un grado menor de lectura al esperado para su edad lo que se combinaba con severos déficit en el habla.

En el subgrupo 6 se agruparon niños que tenían un perfil normal. Estos niños tienen un nivel de lectura pobre asociado a factores pedagógicos, motivacionales o sociales más que a una causa asociada a un déficit.

jueves, 20 de octubre de 2011

CLASIFICACION DE LOS NIÑOS

Existen diferentes tipos para clasificar a los niños que tiene dificultades generales en el Aprendizaje; de aquellos que tienen una dificultad especifica para generar perfiles cognitivos; ya que  las pruebas que se les aplican no son homogeneas; en segundo lugar los niños que inicialmente experimentan alguna dificultad especifica de aprendizaje.

En algunas otras ocasiones presentan otras dificultades a raíz de ello: las dificultades de lenguaje pueden conducir a dificultades de lectura, porque la lectura se apoya sobre el sistema lingüístico, a su vez las dificultades de lectura pueden llevar a dificultades con la aritmética, porque esta requiere de habilidades lectoras.

Otras definiciones propuesta es que surge en el área psicológica y psicometrica que fue propuesta donde se considera que los niños con TA, son niños con Lento Aprendizaje en edad elemental escolar con un nivel de inteligencia normal. Podemos considerar a niños con TA a aquellos que a veces demuestran un pobre desempeño y otros no.

Al analizar el TA encontramos algunos componentes comunes:

*Fallas en la resolución de tareas.
*Factores excluyentes, correlatos fisiológicos, discrepancias y correlatos psicológicos.

¿QUE ES EL TA?

 Es el Trastorno en el Aprendizaje; es la alteración psicológica mas frecuente que se presenta durante la etapa escolar en la población infantil; por lo que es importante su estudio, comprensión y atención, ya que produce alteraciones tanto en el desarrollo del que la padece como entre las personas que lo tienen a su cargo, ya sea en la escuela o en el hogar.

martes, 18 de octubre de 2011

OBJETIVO

El objetivo de este blog es para proporcionarle información a la gente sobre lo que es el LENTO APRENDIZAJE y las causas de ellos y también proporcionarles algunas técnicas o consejos para la gente que tiene niños con este tipo de problema.


Esperemos les sirva esta información que les proporcionamos y puedan ayudar a estos niños.....